Introducción: Mi Realidad como Educadora en la Era Digital.
Después de reflexionar sobre los aprendizajes de la asignatura y el valioso congreso de Personal Branding Lab Day, entiendo que mi marca personal como educadora no es solo un plus, es el ADN de mi carrera. Y en mi campo, la educación informática, mi marca se construye sobre cimientos muy específicos: la tecnología, una filosofía de aprendizaje en red, y el manejo ético de la nueva fuerza, la inteligencia artificial generativa (IAG).
Este artículo es mi propia exposición sobre cómo defino y quiero proyectar mi identidad profesional, entrelazado estos cuatro elementos clave que me hacen ser quien soy en el aula digital de hoy.
1.Yo, la Educadora Informática: No solo Enseño; transformo.
Mi primer pilar es mi rol. Me considero mucho más que una profesora de informática; soy una arquitecta de la competencia digital. Mi marca personal tiene que reflejar una dualidad:
.Solidez técnica: mis estudiantes y colegas deben confiar en mi expertise con las herramientas.
.Visión Humana: pero lo más importante es mi capacidad para enseñarles a usar esa tecnología con criterio, a ser ciudadanos digitales críticos.
Mi opinión: pienso que mi valor reside en ir más allá del código. Mi marca es la promesa de que, conmigo, los estudiantes no solo aprenderán a usar un software, sino que entenderán su impacto y como pueden crearlo ellos mismos. Es lo que busco transmitir en cada interacción.
La tecnología educativa Digital: Mi motor de Innovación.
Para mi, la tecnología educativa digital (TED) no es un accesorio; es el lienzo sobre el cual pinto mis clases. Mi marca está fuertemente ligada a mi capacidad de seleccionar e implementar la TED de la manera más efectiva.
Mi opinión: creo firmemente que la innovación no está en usar la última app de moda, sino en integrarla con intención pedagógica. Si el recurso ( un LMS, una herramienta de gasificación, un simulador no mejora significativamente el proceso de aprendizaje o la interacción, no lo uso. Por eso, mi marca personal como educadora se proyecta a través de la eficiencia y la coherencia de mis elecciones tecnológicas. Cuando comparto mis estrategias de aula, estoy compartiendo mi filosofía y mi valor.
El Enfoque conectivismo: Mi aula sin paredes:
El conectivismo me habla directamente al alma de la informática. El conocimiento está disperso, cambia rápido y reside en las redes. Como puedo ser una educadora relevante si no adopto esta visión ?
Mi opinión: yo defino mi marca como un nodo vital en la red de conocimiento de mis estudiantes. Esto significa que mi trabajo es enseñarles a conectar, no solo a memorizar. Yo valoro y modelo el aprendizaje colaborativo, la curación de contenidos y la interacción con expertos fuera de la universidad. Mi marca, por lo tanto, se define por mi apertura, mi disposición a aprender de otros y mi capacidad para construir comunidades de aprendizaje en línea. Si no estoy conectada, no estoy siendo una educadora informática genuina.
La Inteligencia Artificial Generativa (IAG): mi compromiso Ético y Estratégico.
La IAG es el tema del momento, y mi postura ante ella es crítica para mi marca. No puedo ignorarla, pero tampoco puedo permitir su uso irresponsable.
Mi opinión sobre el “ uso correcto “ : para mí , el uso correcto de la IAG se basa en dos principios: transparencia y aumento.
.transparencia: yo enseño y exijo citar a la IAG. Debemos ser claros sobre cuando la hemos usado y para que fase del proceso ( por ejemplo, para resumir o para un borrador inicial). Mi marca se beneficia de esta honestidad académica.
.Aumento: La IAG no debe reemplazar el pensamiento crítico. Yo la utilizo y animo a mis estudiantes a usarlas como un asistente de alto nivel para automatizar tareas tediosas, dándonos más tiempo para el análisis profundo, la discusión y la creación original.
Esta postura surge de mi propia experiencia. Recuerdo que al comienzo de la IAG, le pedí a un modelo generar un plan de estudio completo para una materia de big data. Era perfecto en la forma, pero carecía del enfoque práctico y de los recursos locales que sé que mis estudiantes necesitan. Me di cuenta de que la IAG me dio el “esqueleto “,y el “corazón “ pedagógico. Desde entonces, mi marca promueve esta simbiosis: la IAG para la eficiencia, y el educador para la pertinencia y la calidad.
mi marca personal se define en este aspecto por mi liderazgo ético. Quiero ser reconocida como la profesional que no le teme a la IA, sino que enseña a dominarla con responsabilidad.
Conclusión: mi marca es mi manifiesto.
mi marca personal como educadora no es un logo ni un eslogan; es el reflejo de mis convicciones. Es la suma de mi expertise técnico, mi compromiso con la tecnología educativa, mi filosofía conectivista de enseñanza y mi enfoque ético hacia la inteligencia artificial generativa.
yo creo que al integrar conscientemente estos cuatro elementos, estoy enviando un mensaje claro: soy una profesional relevante, innovadora y preparada para liderar la transformación digital en la educación y esa es la marca que yo elijo construir y defender cada día.
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